APPEL A CONTRIBUTION N°7 juin 2024
‘’Fondements et enjeux communicationnels du sport en Afrique’’
L’intérêt de cette étude est d’analyser les nouvelles pratiques sociales liées à l’utilisation du téléphone portable par les jeunes élèves. Il nous a paru nécessaire de mener une réflexion sur la question de l’utilisation du téléphone portable par les élèves pour comprendre dans quelle mesure le téléphone portable transforme les comportements des jeunes collégiens de Brazzaville. Il ressort de notre étude que beaucoup des jeunes Brazzavillois ont plus accès au téléphone portable qu’à la santé, à l’eau courante, à l’électricité, à l’éducation. Il faut donc avoir la lucidité de faire remarquer que les efforts qui sont faits pour l’appropriation de téléphone portable au niveau des élèves ne sont pas faits dans les domaines tels que l’éducation, la santé, la lutte contre la pauvreté. Comment devrait-il l’assumer pour mieux gérer la question de l’utilisation du téléphone portable dans les établissements par les élèves? Il ya donc une part de responsabilité des acteurs du système éducatif congolais. L’école a la lourde tâche d’assurer à la jeunesse une formation complète, c’est-à-dire, physique, intellectuelle, morale et civique afin de faciliter son insertion dans le tissu social. Cependant, il est reconnu de tous que, seule, l’école ne peut réaliser cette noble ambition. Les familles et les autres composantes de la société y ont leur part à jouer.
The interest of this study is to analyze the new social practices bound (connected) to the use of the mobile phone by the young pupils. It seemed to us necessary to lead a reflection on the question of the use of the mobile phone by the pupils to understand (include) to what extent the mobile phone transform the behavior of the young schoolchildren of Brazzaville. It emerges from our study that many of the young people Brazzavillois get more access portable on the phone than to the health, to the tap water, to the electricity, to the education. It is thus necessary to have the lucidity to point out that the efforts which are made for the appropriation of mobile phone at the level of the pupils are not made in domains such as the education, the health, the struggle against poverty. How should it manage the issue of mobile phone use in schools by students? There is therefore some responsibility for the Congolese education system. The school has the onerous task of assuring youth a complete formation, that is, physical, intellectual, moral and civic, in order to facilitate its integration into the social fabric. However, it is recognized by all that school alone cannot achieve this noble ambition. Families and other members of society have a part to play