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Cette étude traite de l’impact du suivi exercé par l’Inspecteur d’Orientation sur deux variables essentielles de la réussite éducative : l’assiduité et le rendement scolaire des élèves de terminale. À travers une méthodologie mixte combinant enquêtes, entretiens et analyse documentaire, la recherche montre que le suivi pédagogique et psychologique des élèves, lorsqu’il est régulier et personnalisé, favorise leur présence en classe et améliore significativement leurs résultats scolaires. L’hypothèse de base est la suivante : le suivi de l’Inspecteur d’Orientation a un effet significatif sur l’assiduité et le rendement scolaire des élèves de la classe de terminale du Lycée Classique et Moderne 1 de Bouaké. Ce travail met également en lumière des limites structurelles : surcharge des Inspecteurs, manque de coordination, faiblesse des ressources. Il propose en réponse des recommandations visant à professionnaliser davantage la fonction et à renforcer la collaboration entre les différents acteurs éducatifs. Cette étude contribue à une meilleure compréhension du rôle stratégique de l’Inspecteur d’Orientation dans l’accompagnement des élèves et la lutte contre l’échec scolaire.