La forêt et la savane représentent, dans le vocable économique, des entités de maximation socio-économique pour un Etat. Quand ces deux poids d’enrichissement de l’environnement sauvage sont assidument agressés par le feu, ils fragilisent nécessairement leur atout massif. Cela indique une perte graduelle de leurs surfaces et composantes exploitables qui peuvent s’évaluer comme un facteur réel de menace climatique. Or, généralement, en zone rurale, plusieurs différents types de forêts ou de savanes massifiés expriment des ressources identitaires d’insoumissions des paysans analphabètes au monde urbain avec lesquelles ils légitiment leur pourvoir du sacré ou d’incantation mystique. Il va s’en dire que le contrôle de ces espaces environnementaux étant, généralement, sous la responsabilité des personnes analphabètes, leur destruction par le feu demeure problématique. Dans cet article, nous poursuivons deux principaux objectifs. L’un vise la démonstration d’un lien corrélé entre le feu de brousse et le réchauffement climatique. L’autre consiste à dénoncer la responsabilité des analphabètes ruraux dans la régénérescence des feux de brousses avec comme point d’ancrage une proposition d’un projet d’alphabétisation en leur faveur pour amorcer l’acquisition de l’écriture et de la lecture à partir des questions utilitaires de la gestion efficiente de leur environnement « savano-forestier » immédiat.
The forest and the savannah represent, in the economic term, entities of socio-economic maximization for a State. When these two weights of enrichment of the wild environment are assiduously attacked by fire, they necessarily weaken their massive asset. This indicates a gradual loss of their exploitable surfaces and components which can be assessed as a real factor of climatic threat. However, generally, in rural areas, several different types of forests or massed savannahs express identity resources of rebelliousness of illiterate peasants to the urban world with which they legitimize their power of the sacred or mystical incantation. It goes without saying that the control of these environmental spaces being, generally, the responsibility of illiterate people, their destruction by fire remains problematic. In this article, we pursue two main objectives. One aims to demonstrate a correlated link between bushfires and global warming. The other consists of denouncing the responsibility of rural illiterates in the regeneration of bush fires with as an anchor point a proposal for a literacy project in their favor to initiate the acquisition of writing and reading at home. starting from the utilitarian questions of the efficient management of their immediate “savano-forest” environment.
Auteur(s) : NIAMKEY Aka et SORO Oumar Go N’golo Emmanuel
Auteur(s) : N’GATTA Koukoua Étienne et ALLÉ Chiayé Mariette Amandine
Auteur(s) : N’CHO Ignace Yéby