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Les réseaux sociaux occupent une place importante dans la vie de chacun et sont de plus en plus utilisés. Même ceux qui étaient plus réticents, il y a quelques années, ont trouvé une plateforme qui leur convient car nous tendons tous à des connexions sociales et à interagir avec les autres. Les médias sociaux, comme nouveaux outils de communication, permettent donc de nous connecter avec d’autres personnes du monde entier et offrent de nouvelles compétences et de nouvelles façons de participer au monde. À cet effet, dans le souci de renforcer leurs capacités les étudiants intègrent de plus en plus les médias sociaux dans leur mode d’apprentissage. Partant de ce constat, l’influence des médias sociaux sur le rendement académique des étudiants du DSLC se pose en termes problématiques. Cet article a pour objectif de mesurer l’influence des médias sociaux sur les performances académiques des étudiants de l’Université Alassane Ouattara, plus précisément, ceux du Département des Sciences du Langage et de la Communication. À cette fin, un échantillon composé de 300 personnes a été sélectionné par le biais de la technique d’échantillonnage aléatoire stratifié non proportionnel. Les résultats montrent que plus de la moitié (60%) des répondants estiment avoir un assez bon rendement académique, du fait de l’utilisation des médias sociaux. Par conséquent, l’utilisation des médias sociaux dans le cadre académique semble présenter de nombreux avantages pour les apprenants. Pour mieux approfondir notre réflexion, nous avons eu recours au modèle d’acceptation technologique et à la théorie des usages et de la gratification.